TAREA: LA CASA DE MI ANIMAL

Temporalidad del 2 al 6 de febrero.

PREPARACIÓN:

Con esta tarea pretendemos trabajar:

• El hábitat de los animales estudiados.
• Imaginación, creatividad, técnicas artísticas,......

EN EL AULA:

La actividad principal es la construcción de un DIORAMA que se ajuste a las siguientes normas:

• Represente el medio en el cual vive el animal estudiado.
• Imite el paisaje donde se desarrolla su vida.
• Puedo utilizar cualquier material que considere necesario.
• Sirva de apoyo en la exposición del trabajo sobre mi anima,

ASÍ QUEDÓ EL TRABAJO

El hábitat de nuestros animales 3ºA on PhotoPeach El hábitat de nuestros animales 3ºB on PhotoPeach

TAREA: MI ANIMAL PREFERIDO

Temporalidad del 12 de enero al 30 de enero.

PREPARACIÓN:

Vamos a  estudiar los animales y empezamos partiendo de los conocimientos previos que tenían sobre el tema, todo ello lo fuimos recogiendo en un mapa conceptual, punto de partida para nuestro trabajo.
El trabajo a realizar será:

• Elegir el animal que se va a estudiar.
• Siguiendo una serie de pregunta, realizamos una investigación sobre él.
• Realizar un texto expositivo sobre la investigación.
• Exposición oral de dicho texto.

EN EL AULA:

Planificamos el trabajo y acordamos una serie de preguntas que sirvan de guía para la investigación:

• Nombre común y científico del animal.
• Características de los seres vivos.
• Funciones vitales.
• Cómo es su cuerpo.
• Cómo se desplaza,...
• etc....

Trabajamos el texto expositivo:

• Introducción: nombre y características del animal.
• Desarrollo:  descripción, grupo al que pertenece, alimentación, entorno, peligro de extinción, ...
• Conclusión y opinión personal.

ASÍ APRENDIMOS:

Investigamos nuestro animal preferido 3ºA on PhotoPeach

TAREA: Un Sistema Solar de vida

Temporalidad: del 8 al 18 de diciembre.

PREPARACIÓN:

En esta tarea estudiamos los dos movimientos que realiza la Tierra, y las tareas para su puesta en escena son:

• Estudio de los dos movimientos que realiza la Tierra.
• Reparto de papeles para la representación de los movimientos.
• Preparamos los materiales para dicha representación.

Los contenidos, estándares de aprendizaje y rúbricas para la evaluación, están recogidos en la presentación del Proyecto.

EN EL AULA:

Realizar lecturas y estudios que pusieran de manifiesto, qué daba origen a los días, meses, estaciones, años,........  y el acuerdo de la manera de representarlo con el cuerpo, para una mejor explicación y un mejor comprensión.

Acordamos realizar las siguientes actividades:

1. Personajes que forman parte de la representación. Reparto de papeles.
2. Creación de textos para cada uno de los personajes con los contenidos a estudiar.
3. Elabora los materiales necesarios para la representación: el Sol, la Tierra, estaciones, meses y días.
4. Un satélite llamado Luna. Las cuatro caras de la Luna.
5. Estreno con la asistencia de la familia y parte de los compañeros del Centro.

ASÍ APRENDEMOS:

3ºA UN SISTEMA SOLAR DE VIDA on PhotoPeach  

3ºB UN SISTEMA SOLAR DE VIDA on PhotoPeach

TAREA: Universo solidaio.

Temporalidad: Esta tarea se desarrolla durante los días 4 y 11 de diciembre.

PREPARACIÓN:

Se programa y realiza para participar en el Mercadillo Solidario que se hace en el Centro para la Navidad.

• Pinta bolsas de papel reciclado, con elementos del Universo.
• Realiza imanes con plastilina, imitando los elementos del Universo.

Con estas tareas, se trabajaron contenidos de E. Artística, que aunque no están recogidos en el documento aportado para este proyecto, si en nuestra programación, al igual que los estándares de evaluación.

EN EL AULA:

El trabajo lo realizamos durante dos días, a lo largo de todo el horario escolar.

1. Cada uno y una dibuja en las bolsas, elemento relacionados con el tema.
2. Para colorearlos, empleamos diferentes materiales: lápices, ceras, pinturas.....
3. Desarrollo de la creatividad y mejora de la creación personal.
4. Modelado de plastilina para la creación de formas diferentes, uso de distintos materiales y valoración del proceso creativo

ASÍ APRENDEMOS:

3ºA UNIVERSO SOLIDARIO on PhotoPeach

3ºB UNIVERSO SOLIDARIO on PhotoPeach

TAREA: Miradas al cielo.

Temporalidad: del 26 de noviembre al 5 de diciembre.

PREPARACIÓN:

Continuamos nuestro estudio del Universo, y con la segunda tarea nuestros ojos se centraron en el cielo.

• Construcción de un planetario.
• Aprendemos a usar la reglas y el compás.
• Estudio y representación de constelaciones de nuestro cielo.
• Crear un cielo constelar para nuestra aula.

Los contenidos, estándares de aprendizaje y rúbricas para la evaluación, están recogidas en la presentación del proyecto.

EN EL AULA:

Una vez realizado nuestro trabajo de investigación, nos centramos en un estudio más detallado, de nuestro Sistema Solar y con la información que ya teníamos fuimos realizando las siguientes actividades.

1. Construimos una representación de nuestra Sistema Solar, con ayuda de algunas mamás, que nos ayudaron, sobre todo a pintar.
2. Colocamos el Sol y los planetas relacionando nombres, cercanía, características y tamaño de cada uno de ellos.
3. Uso de la regla para el estudio de: punto, línea, segmento, semirecta, recta, ángulos y sus clases,...
4. Uso del compás par el estudio del círculo y la circunferencia.
5. Elegir una constelación de nuestro cielo (hemisferio norte) para su estudio (nombre, número de estrellas que la forman, origen del nombre,....)
6. Realizar el dibujo de la constelación, con un tamaño acordado y con un patrón de guía.
7. Creación de un cielo constelar, pegando las constelaciones y teniendo en cuenta, la situación de cada una en el cielo y la estación del año en que puede ser vista.

ASÍ APRENDEMOS:

3ºA MIRADAS AL CIELO on PhotoPeach


3º B MIRADAS AL CIELO on PhotoPeach

TAREA: Viaje por el Cosmos

Temporalidad: se lleva a cabo entre el 10 de septiembre y el 26 de noviembre.

PREPARACIÓN:

Las tareas propuestas y decididas por todas y todos son:

• Reparto de temas a trabajar.
• Investigación del tema.
• Presentación de la investigación en formato digital.
• Elaboración de un libro digital.
• Realización de una presentación.
• Aprendemos a bajar un vídeo.

Los estándares de aprendizaje y las rúbricas de evaluación que utilizamos, están recogidas en la presentación del Proyecto.

EN EL AULA:

Empezamos la tarea siguiendo el mismo procedimiento del anterior proyecto, pero en esta ocasión, la propuesta de trabajo la recogimos en un MAPA CONCEPTUAL, elaborado entre todas y todos, y recogido en la pizarra.

Aclarados y organizados los temas a trabajar, todo empieza con esta propuesta:

1.  Investigación individual del tema a trabajar, utilizando todas las fuentes a su alcance.
2. Elaborar un texto expositivo con la información recogida.
3. En colaboración con las familias, escribimos el texto en el ordenador y lo acompañamos de una imagen.
4. Elaboramos un libro digital con todos los textos.LIBRO: Viaje por el Cosmos 3ºA    LIBRO: Viaje por el Cosmos 3º B
5. Realizar un breve resumen del texto.
6. Hacer una presentación en DRIVE. GOOGLE por toda la clase. Cada una y uno elabora una viñeta con el resumen del texto y lo acompañamos de un víde. VIAJE POR EL COSMOS 3A VIAJE POR EL COSMOS (3º B)

ASÍ APRENDEMOS:

3º A VIAJE POR EL COSMOS on PhotoPeach

3º B VIAJE POR EL COSMOS on PhotoPeach

TAREA: Cuido mi cuerpo

Temporalidad: del 22 de octubre al 4 de noviembre.

Los contenidos y estándares de evaluación son lo fijados para todo el Proyecto.

Las tareas a trabajar son:

• Elaborar preguntas para realizar una encuesta sobre: hábitos de higiene, alimentación, horas de sueño y deporte.
• Realizar una gráfica con los resultados de las respuestas.
• Establecer conclusiones y opiniones personales.
• Relación alimentación salud.
• Elaborar dos menús diarios reales.

Para la evaluación tendremos en cuenta estos estándares de evaluación con la siguiente rúbrica:

EN EL AULA

• Cada miembro del grupo hará su propia encuesta.
• Los datos los podemos recoger  de la manera que a uno le parezca mejor.
• Personas a la que pasaremos la encuesta: 
• Dos familiares.
• 4 compañeros de clase.
• 4 compañeros del patio.
• 2 maestras o maestros.
• Cada equipo hará su propia encuesta según haya elegido:
• Higiene corporal.
• Alimentación
• Deportes que practican.
• Horas de sueño y descanso.
• Cada gráfico irá acompañado de una conclusión y una opinión personal.
• Al acabar el gráfico, todos participaremos en la construcción de la Pirámide de la alimentación y ejercicio físico de la clase.
• Presentar, en un folio, de manera clara y limpia dos menús diarios reales, con la participación de la familia, uno saludable y otro basura.
• Día de entrega de todos los trabajos el  martes día 4 de noviembre.

En las horas de Cono, se trabajará la alimentación y la colocación en la Pirámide de la clase.

ASÍ APRENDEMOS:

3º A Cuidamos nuestro cuerpo

3 ºB Cuido mi cuerpo