TAREA: Cuido mi cuerpo

Temporalidad: del 22 de octubre al 4 de noviembre.

Los contenidos y estándares de evaluación son lo fijados para todo el Proyecto.

Las tareas a trabajar son:

• Elaborar preguntas para realizar una encuesta sobre: hábitos de higiene, alimentación, horas de sueño y deporte.
• Realizar una gráfica con los resultados de las respuestas.
• Establecer conclusiones y opiniones personales.
• Relación alimentación salud.
• Elaborar dos menús diarios reales.

Para la evaluación tendremos en cuenta estos estándares de evaluación con la siguiente rúbrica:

EN EL AULA

• Cada miembro del grupo hará su propia encuesta.
• Los datos los podemos recoger  de la manera que a uno le parezca mejor.
• Personas a la que pasaremos la encuesta: 
• Dos familiares.
• 4 compañeros de clase.
• 4 compañeros del patio.
• 2 maestras o maestros.
• Cada equipo hará su propia encuesta según haya elegido:
• Higiene corporal.
• Alimentación
• Deportes que practican.
• Horas de sueño y descanso.
• Cada gráfico irá acompañado de una conclusión y una opinión personal.
• Al acabar el gráfico, todos participaremos en la construcción de la Pirámide de la alimentación y ejercicio físico de la clase.
• Presentar, en un folio, de manera clara y limpia dos menús diarios reales, con la participación de la familia, uno saludable y otro basura.
• Día de entrega de todos los trabajos el  martes día 4 de noviembre.

En las horas de Cono, se trabajará la alimentación y la colocación en la Pirámide de la clase.

ASÍ APRENDEMOS:

3º A Cuidamos nuestro cuerpo

3 ºB Cuido mi cuerpo

TAREA: Mi cuerpo por dentro

EN PAPEL:

Temporalidad: del 6 octubre al 22 de octubre.

Los contenidos y estándares de evaluación son lo fijados para todo el Proyecto.

Las tareas a trabajar son:

• El soporte de nuestro cuerpo: huesos y músculos.
• Funciones vitales: aparato respiratorio, digestivo, circulatorio y el cerebro.
• Localización y función de dichos aparatos.

La evaluación se realizará teniendo en cuenta la participación en el trabajo del grupo y mediante un  texto escrito  que exprese los conocimientos de lo trabajado.

EN EL AULA:

El tema se introduce pidiendo al alumnado que traigan radiografías de cualquier miembro de su 

familia, y no se le explica para que las vamos a utilizar.

Durante una semana estuvieron trayendo las radiografías.

• Localizar un hueso en la radiografía (no se podían repetir), descubrir su nombre, ubicación en el cuerpo, cuanto media, con qué otros huesos se unía al cuerpo.
• Intentamos formar un esqueleto con todos ellos.
• Por equipos, investigamos los distintos aparatos. Escribimos, con las aportaciones de todo el grupo, un texto de carácter científico.
• Realizamos murales con modelos naturales y situamos dichos aparatos.
• Los caracterizamos utilizando diversos materiales.

ASÍ APRENDEMOS

3º A Nuestro cuerpo por dentro

3ª B Mi cuerpo por dentro

TAREA: Mi cuerpo por fuera

Engloba todas aquellas actividades que realizaremos dentro del Proyecto 'Conozco mi cuerpo' para conseguir alcanzar los contenidos determinados.

EN PAPEL:

Temporalidad: del 22 de septiembre al 3 de octubre.

Los contenidos y estándares de evaluación serán los recogidos con anterioridad para todo el Proyecto.

Las tareas propuestas y acordadas por todos son:

• Parecido y diferencias de los seres humanos.
• Comprobamos esas diferencias con la talla y el peso.
• Las Etapas de la Vida en los seres humanos.
• Órganos de los sentidos. Nos relacionamos con lo que nos rodea

Para la evaluación se han tenido en cuenta estándares de evaluación adaptados a la tarea y la rúbrica, en este caso, tiene los siguiente niveles de logro: si, regular y no.

EN EL AULA:

La presentación del Proyecto se realizó en la pizarra y mediante un debate en el que contestaron a preguntas del tipo: '¿qué sabes del cuerpo humano?' y '¿qué te gustaría saber?', y acordamos los temas de trabajo anteriormente señalados.

Como elemento motivador, se invitó a un periodista al aula, que nos contó cómo se realiza una investigación y qué aspectos hay que tener en cuenta.

Propuesta de trabajo:

• Realizar un dibujo de un cuerpo humano.
• Investigamos en qué nos parecemos y en qué somos diferentes. Creamos un texto con las aportaciones de todos. Registramos en gráficas  nuestra talla y nuestro peso.
• Registramos en gráficas  nuestra talla y nuestro peso.
• Línea de la vida con fotografías de la familia.
• Realizamos murales con lo investigado y aprendido de los órganos de los sentidos.

ASÍ APRENDEMOS:
3º A Nuestro cuerpo por fuera

3º B Mi cuerpo por fuera

NOS VISITA UN PERIODISTA

El lunes pasado nos juntamos las dos clases de tercero, porque vino al cole un periodista para contarnos cómo se hace una investigación y poder escribir una noticia.

Nos reunimos en clase, a última hora de la mañana, el 22 de septiembre, y Moisés, periodista del pueblo, nos contó las reglas a seguir para realizar una investigación y poder escribir una noticia o un trabajo de clase.

Para oírlo, estuvimos aproximadamente 40 alumnos y alumnas de colegio Ntra. Sra. de las Angustias de Huétor Vega.

A todos y todas nos pareció interesante y gracias a lo aprendido podremos convertirnos en periodistas durante este curso escolar.

Fotos:

PRESENTACIÓN

Hola a todos y todas, quiero presentarme:

Soy el blog que 3º de Educación Primaria del Colegio Ntra. Sra. de las Angustias de Huétor Vega ha creado para ir recogiendo y contando todo aquellos que vayamos aprendiendo, viviendo y creando, y que nos gustaría, compartir con todo el que tenga interés en saber de nosotros y nosotras.

En él intentaremos recoger y mostrar nuestros Proyectos de trabajo, los acontecimientos importantes en los que participemos, las salidas que realicemos, las grabaciones que hagamos, en resumen, todo aquello que salga del trabajo de nuestras aulas y que nos gustaría compartir, con todas las personas interesadas en ello.

Os animo a seguirnos y a participar en él, ya que contaréis con un espacio para hacerlo.

BIENVENIDO A ESTE BLOG.